Fòrum Digital

El Carnaval en imatges

2012-02-25T01:25:00.000-08:00

Per segon any consecutiu, el renovat Carnaval del Príncep de Girona va tornar a ser un èxit de diversió i participació, amb disfresses i coreografies de cadascuna de les classes que formem la família PdG. Aquí us deixem algunes imatges d'una jornada que ja forma part del nostre calendari particular. Al Príncep, la convivència i l'entusiasme més enllà de les aules també ens fa grans.

Gràcies a tots per fer-lo possible!

Ens acostem a Shakespeare

2012-02-17T00:32:00.002-08:00

Els alumnes de 4t d'ESO han llegit El mercader de Venècia a classe de català i han completat l'activitat veient l'adaptació de l'obra al Teatre Nacional de Catalunya.

L'obra tracta d'un pobre venecià (Bassanio) que vol enamorar a una rica hereva (Porcia). Per això demana diners al seu millor amic (Antonio), un ric comerciant, però com que té tots els diners en vaixells a l'estranger, decideix demanar prestada la suma a Shylock, un jueu ric, que l'accepta amb la condició que si no li torna els diners en la data fixada, Antonio li haurà de donar una lliura de la seva pròpia carn.

Els vaixells d'Antonio naufraguen, el deute no es paga i Shylock reclama la seva lliura de carn. Aquesta situació es resol en un judici presidit pel Dux de Venècia, en què assisteix Porcia disfressada d'advocada. La noia dóna la raó a Shylock i li diu que per llei pot cobrar-se el que demana. El problema és que no pot escapar-se ni una gota de sang quan prengui el que li pertoca, i és per això que Shylock s'ho repensa.

La història també gira al voltant de diverses històries d'amor: la de Jessica, filla de Shylock, amb Lorenzo, amic d'Antonio i Bassanio; la del mateix Bassanio amb Porcia i la dels seus respectius criats, Graziano i Nerissa. Tots ells aconsegueixen al final que l'amor triomfi sobre els enganys, i aquest és un dels temes de l'obra. L'altra, i segurament el principal, el protagonitzen Shylock i Antonio, amb comportaments del tot antagònics, posant de manifest les misèries humanes que tots semblen dur a dins.

La història de Shakespeare està situada en ple Humanisme, quan a Itàlia i Venècia, a més de la cultura, es desvetllava l'economia. Per això, el director de l'adaptació al TNC l'ha volgut situar en un lloc semblant però d'avui dia: Wall Street. El que vam veure al TNC és, doncs, la mateixa història però contextualitzada als nostres dies. L'obra parla de temes universals, del poder econòmic, de les enveges, de la usura i de l'egoisme, i tot plegat malauradament és molt vigent.

L'obra va durar dues hores i mitja amb una pausa a la meitat. L'alumnat es va sorprendre bastant ja que no imaginaven una adaptació com aquesta. Els protagonistes no anaven vestits com antigament, sinó amb roba moderna d'ara; la música era contemporània i les històries estan adaptes al dia a dia d'avui. Per exemple, els diners es mouen en la borsa, a Wall Street i el que abans eren nobles riques ara són “pijas” del passeig de Gràcia que compren en botigues cares. Un altre dels grans canvis és el final, en què intuïm que l'amor fracassa sense que els protagonistes puguin fer res per evitar-ho, i això és una interpretació del director perquè el text original acaba justament a l'inrevés. Així, els alumnes s'han adonat de com pot canviar una obra quan s'adapta al teatre i de les diferents interpretacions d'una mateixa història, amb moltes cares, com en la majoria d'obres de Shakespeare.

Rosa Galindo

Irene Duaigües

El grup de dansa es renova

2012-02-15T08:23:00.000-08:00

El professor del grup de dansa ha deixat de treballar al Príncep. Per això estrenen nova professora, la Tamara Abdallah, amb qui preparen la coreo que estrenaran per Carnaval.

L'Òscar Garcia, el professor de ball del grup de dansa, va haver de marxar de l'institut per assumptes de feina. Les noies de dansa van estar tres setmanes espavilant-se soles mentre l'AMPA buscava un altre professor per poder preparar bé la Mostra de Programes Culturals en l'apartat de dansa. En aquesta activitat hi participaran amb altres instituts, passen una selecció prèvia i, si les trien, van al Mercat de les Flors, un dels teatres de dansa més importants d'Europa, a ballar per tot Barcelona.

El grup ja s'ha estrenat amb públic aquest curs. Ho van fer el dijous dia 22 de desembre, en la festa de Nadal del centre. Aquell dia, tot i que va patir alguns problemes tècnics, les noies de dansa van fer la coreografia que havien previst amb molt talent i bons resultats.

Després d'aquell debut, el dia 24 de gener una nova professora de ball es va incorporar al grup de dansa. Es diu Tamara Abdallah, és de l'Argentina, té 29 anys, va començar a ballar als sis anys i balla molts estils: salsa, hip-hop, reggeton, dansa clàssica i moderna, i en general molts balls llatins. Fa més d'un any que viu a Barcelona i li agrada moltíssim aquesta ciutat. Ha vingut a desenvolupar la seva professió que, de fet, és professora de ball, i ho fa des dels 19 anys. La professió de ballar li ve de família, diu que és hereditari, encara que ha fet molts cursos de dansa i ha estat practicant molt anys. De fet, ara mateix esta fent un curs de dansa, o sigui que encara segueix formant-se.

D'ençà que és la professora de dansa del grup de l'Institut, les alumnes destaquen que la coreografia està avançant de manera espectacular, així que podran estrenar-la el dia de Carnaval, el 17 de febrer, a l'Institut. Segons les mateixes alumnes, la Tamara és una gran professora que sap motivar a ballar amb ganes i esforç.

Eva Bona

Antonella Ravenna

Els de 3r, a BTV

2012-02-15T01:29:00.000-08:00

Els alumnes de 3r d'ESO van a visitar les instal·lacions de BTV, la televisió local de Barcelona.

El Seminari de Llengua Catalana i Literatura ha organitzat unes sortides a BTV per als alumnes de 3r. Després d'agafar l'autobús, van arribar als estudis, que els van semblar grandiosos ja que mai havien vist un estudi de televisió. Després de deixar les pertinences (jaquetes, motxilles, bosses, etc.) van començar la visita guiada.

La guia va ensenyar diversos estudis: per exemple, el de El temps del picó, La porteria, Jo què sé! i BTV Notícies. En aquest últim tothom es va quedar al·lucinant ja que pensaven que seria molt més gran i espaiós i gairebé era igual de gran que una classe (més o menys uns 70m²).

A continuació va ensenyar la sala des d'on ho controlen tot; quan entren, quan van a publicitat o quan entren les imatges. També van poder veure on maquillaven els periodistes abans d'entrar en antena. Ja per finalitzar, a la sortida, la guia va donar una bossa amb un boli i una llibreta a tothom, i com ja sabeu, en temps de crisis no va malament un regalet!

Irene Duaigües

El Príncep arrasa a la First Lego League

2012-02-07T00:33:00.000-08:00

Els tres equips que representaven l’Institut a la Firt Lego League 2012 van obtenir un èxit sense precedents, el 2n, 3r i 4t lloc en la competició barcelonina.
Propera parada: Pamplona, 12 de març, final estatal.

El dissabte 4 de febrer es va celebrar la First Lego League de Barcelona al Cosmocaixa, una competició internacional de robòtica per a joves de 10 a 16 anys que dissenyen i construeixen robots programables amb peces de LEGO.

Aquest any el nostre institut comptava amb tres equips: les Kulleres (alumnes de 1r d'ESO), Cariàtides (alumnes de 3r d'ESO), i Only Five (alumnes de 4t d'ESO).

La competició va començar a les 9 del matí, encara que els grups havien de reunir-se a les 8, i va acabar cap a 2/4 de 3 aproximadament. Hi havia diferents proves: el projecte tècnic, que constava de la presentació del robot a uns membres d’un jurat (com està fet, quines proves fa, etc.); el projecte científic, que el grup de primer el va fer sobre robots de cuina, els de tercer, dels transports familiars personals en especial dels carrets de compra de sis rodes, i el grup de quart, que ho va fer d’un dispensador d’aigua; i la competició de robots. En aquesta darrera modalitat, els de quart van quedar en primer lloc, els de tercer, tercers, i els de primer en quarta posició.

En l'entrega de premis, Only Five va guanyar el Premi al Comportament del Robot, que es lliurava al robot que més punts aconseguia; i el segon lloc en la classificació final, per darrere del grup Roboformes. Com que van quedar en segon lloc, s'han classificat per a la final d’Espanya, que es celebrarà l'11 de març a Pamplona.

Desitgem tota la sort del món als Only Five perquè gaudeixin de la final d’Espanya i perquè quedin en la millor posició possible.

José Luis Bueso

Irene Duaigües

Rosa Galindo

Lucía Gasión

Com es fa un bon lipdub?

2012-02-07T00:17:00.001-08:00

El lipdub del Príncep ja és una realitat: un sol pla seqüència on apareixen tots els alumnes i professors de l'Institut cantant i ballant la mateixa cançó. Però com es va aconseguir arribar a aquest fantàstic resultat?

Primer de tot, el dia 20 de gener tots els qui hi van participar van assajar-lo tres vegades. A la primera, com era previsible, hi va haver diversos errors de coordinació, que és el que més costa perquè s'ha de moure molta gent al mateix temps. A partir de la segona, tot va millorar, tot i que s'havien de modificar vàries coses. Val a dir que cada curs ja havia assajat prèviament amb el seu tutor els moviments que haurien de seguir durant la gravació a l'espai corresponent. En resum, tots junts només es van trobar dos dies i un total de dues hores per aconseguir el resultat final.

La Raquel Royo va ser la càmera del lipdub, començant per l'entrada de l'institut i acabant al segon pis a l'aula de Batxillerat enfocant el pati, mentre en Josep Bona feia les fotografies i la resta d'alumnes organitzaven la situació. El logo final el va organitzar en Javi Vázquez, professor d'Educació Física, amb alumnes de 3r i 4t d'ESO, i és el punt i final d'una gravació que el Príncep no oblidarà fàcilment.

Cinc dies després de l'assaig es van trobar per gravar la seqüència definitiva

i, tot seguit, els alumnes de batxillerat que fan Comunicació Audiovisual van escollir quin havia quedat millor. La professora Margarita Díaz i els seus alumnes també van editar el vídeo amb la col·laboració de Daniel Encina i Maria Gracia Benavente, de 4t d'ESO. En temps rècord, van editar el vídeo i el van estrenar a la Sala d'Actes.

A dia d'avui, el lipdub ja compta amb més de 3.000 visualitzacions, i en només un cap de setmana, després de la seva estrena, ja va superar els 2.000. Ara ja podem dir que ens coneixen arreu del món.

Antonella Ravenna

Eva Bona

Catalunya Ràdio ens obre les portes

2012-02-01T01:20:00.000-08:00

Els alumnes de 3r han visitat Catalunya Ràdio per conèixer com funciona l'emissora per dins. A més, hi van trobar personatges famosos com Jordi Pujol, Judit Mascó, Mag Lari, Carolina Ferré, Màrius Serra, Maria Coma i Manel Fuentes.

Els dies 17, 24 i 25 de gener diferents grups de 3r d'ESO van anar als estudis de Catalunya Ràdio. Allà una guia els va fer una ruta, i els va ensenyar tots els estudis de gravació (en total hi ha uns 18 estudis) i tres d'ells van poder ser visitats.

Tots estan insonoritzats amb doble vidre i portes blindades, i ho van poder comprovar in situ. Mentre anaven fent el recorregut per tot l'edifici, els van explicar com es comunicaven els locutors amb els tècnics de so: normalment ho fan amb gestos o, si no, amb un botó que tenen als micròfons. Així és com els van ensenyar algunes d'aquestes senyals, com per exemple: com es puja el volum, com entren en segon pla la música, com tallen una trucada, etc.

Durant tota la visita, la guia els va fer provar els micròfons i va oferir l'oportunitat de fer un programa de ràdio que d'uns minuts.

Després d'això, els va portar a una saleta i els va explicar que entrarien en un programa en directe, Els matins de Manel Fuentes.

Hi van entrar els últims 45 minuts; primer van parlar d'alguns temes d'actualitat i van seguir fent petits debats (cadascun treia un tema del qual parlar).

En la visita del dia 24 i 25 van fer una taula rodona i van parlar sobre el tema d'Internet (Megaunloap).

L'últim quart d'hora, per finalitzar el programa, van intervenir, com ho fan cada dia de programa, l'Edi Pou i en Gerard Jubany, que van aportar el seu toc d'humor. Per acabar, volem donar les gràcies a Catalunya Ràdio per haver-nos obert les seves portes.

Rosa Galindo

Irene Duaigües

Un nou repte... superat!

2012-01-31T00:27:00.000-08:00

“La manera d’enfrontar-me amb el dia a dia, ha canviat”

La Joana Martínez, professora de Biologia i Tecnologia, ha passat recentment per una operació delicada, però ara ja comença a trobar-se molt millor. Després de dos mesos, hem decidit entrevistar-la perquè ens expliqui la seva experiència. Ànims, Joana!

Com et trobes, Joana? Bé, ara ja puc dir que em trobo bastant bé.

Com ha anat l'operació? Hi ha hagut algun problema? L’operació ha anat bé, no és que hi hagi hagut cap problema, però era una operació delicada. Jo tenia un neurinoma del nervi acústic; per als amics, un petit tumor benigne enganxat entre quatre nervis que surten de l'oïda esquerre i es posen al cervell: l’acústic, els dos de l’equilibri i el facial. Per tant, l’operació ha estat a través del crani. Per sort, ja sabeu que tinc el cap dur, oi?

Abans de l'operació, estaves nerviosa? I tant que estava nerviosa, molt nerviosa! Per aconseguir pensar poc en tot el que em venia a sobre anava com una moto fent fotocòpies, preparant activitats, penjant powerpoints al blog, omplint la nevera de casa com si hagués de venir una guerra, etc. No sé si recordeu l’últim dia de classe. Us estava explicant l’aparell circulatori amb un powerpoint d’aquests i vosaltres estàveu superatents escoltant, la veritat. Però de tant en tant em preguntàveu: “Joana, això ho hem de copiar???” I jo deia: “Clar que sí!”, però continuava amb la següent diapositiva: “Bé, és igual, ja ho copiareu”, i vosaltres amb els ulls com a plats; entre que us semblava perfecte no haver de copiar i us agradava veure un cor bategant a la pantalla, vam passar l’hora d’aquesta manera, jo parlant com un lloro i vosaltres amb la boca oberta. Al final de la classe us vaig dir que m’havia d’operar.

Quant vas trigar a sortir de l'hospital? Una setmana.

Què et van dir els metges que fessis quan vas sortir? Res d'especial, havia de portar una vida tranquil·la, no fer esforços. Les primeres setmanes van ser una mica dures, estava sempre marejada, em cansava de seguida, no podia llegir... però m'han cuidat molt.

Has de fer rehabilitació? Quins exercicis et fan fer? No, no he de fer rehabilitació. L’exercici l’ha de fer el meu propi cervell per acostumar-se a no rebre res de l’oïda esquerre, ni sons, ni informació sobre la postura del cos, ja que no tinc els nervis de l’equilibri. És per això que estava marejada i amb vertígens.

Has notat millora? Sí, he notat molta millora. Ara he de moure’m amb cura, sense fer moviments bruscos, però ja no estic contínuament marejada. A casa em defenso bastant bé, però al carrer surto acompanyada per agafar-me del braç d’algú.

Més o menys, quant tens previst tornar a l'institut? Encara no ho sé. El metge va dir que estaria al 80% en 7 o 8 setmanes; és com estic ara. Per estar al 100% necessitaria 3 0 4 mesos.

Trobes a faltar les classes? Clar que sí, us puc assegurar que us estimem molt i jo he pensat molt en vosaltres, en els de 3r, en els de Batxillerat, en els d’acollida, en els de Tecno una mica menys [riu]. Tots em vau dir coses molt carinyoses per acomiadar-me, però per portar a terme la nostra feina necessitem estar al 120%.

Creus que experiències d'aquest tipus canvien la manera de viure? Potser la manera de viure no; suposo que el proper any, quan estigui a l’embolic del curs, tota aquesta experiència serà un record, una anècdota. A més, jo sóc molt pràctica i no havia tingut pensaments negatius: m’havien d’operar? Doncs com més aviat, millor. Però estic segura que la manera de veure les coses, d’enfrontar-me amb el dia a dia ha canviat: hi ha temes importants i d’altres molt importants, hi ha un munt de gent que m’estima i encara que físicament m’he trobat malament de veritat, és possible que hagi d’agrair a aquest “tumor punyetero” tot el que rebut.

Gràcies, Joana, per rebre'ns; ens ha fet molta il·lusió; esperem veure't a l'Institut aviat!

Qüestionari indiscret:

Mar o muntanya? Muntanya.

Cinema o teatre? Les dues coses.

Un lloc per viure? N'hi ha molts; m’agradaria viure al camp, però també visc bé a la ciutat.

Dolç o Salat? Salat.

Color preferit? Lila, verd.

Programa de televisió preferit? També n'hi ha molts: un informatiu seriós, un documental bo, una sèrie per passar l’estona (Bones, per exemple).

Pel·lícula preferida? Uf, no sé, que no sigui gaire violenta.

Grup o cantant preferit? No estic al dia; Serrat.

Número de la sort? No tinc número de la sort.

Un lloc on t'escaparies? On m’escapo sovint: a Cambrils i a Mont-Roig.

Rosa Galindo

Irene Duaigües

L'esquiada torna al Príncep!

2012-01-27T00:10:00.000-08:00

Els de 3r i 4t d’ESO ja tenen preparat tot el material per anar a l’esquiada, i és que des del dia 22 fins al 24 de febrer gaudiran de la neu a peu de pistes.

Aquesta sortida torna al Príncep perquè, segons el que opina el Departament d'Educació Física, és una activitat formativa per a tots, tant a nivell motriu com personal i de relació entre els alumnes que hi participen. Una altra raó és perquè el centre vol incentivar les sortides de convivència amb més alumnat. Un mínim de 68 persones aniran a la Molina i s’allotjaran a peu de pistes en un hotel que ha ofert millors serveis i preus que en anys anteriors.

Cada jornada s’esquiarà unes cinc hores aproximadament: tres pel matí i dues per la tarda. El Javi, professor d’Educació Física, diu que és interessant perquè es fan 15 hores en tres dies, tot un intensiu, i d’aquesta manera s’aprèn de manera més ràpida i fàcil.

Per poder organitzar-se millor, es faran diversos grups depenent del nivell de cada alumne:

- Debutants: Alumnes que mai s'han posat els esquís (grups d’uns 10 alumnes amb un monitor).

- Iniciació: Alumnes que ja saben fer alguna tècnica, com la cunya, i ja tenen uns dies d'esquí acumulats.

- Avançats: Alumnes que ja saben baixar en cunya i girar en paral·lel.

No tindran gaire temps lliure, però tindran l’oportunitat de gaudir de la piscina que té l'hotel o anar a passejar pels voltants. Encara no se sap de quants alumnes seran les habitacions perquè l’hotel no ho ha confirmat, però segurament seran de quatre o cinc persones.

Per al interessats, el 31 de gener a les 6 de la tarda a la Sala d’Actes hi haurà una reunió per informar als pares i alumnes que ho vulguin de tots els detalls del viatge. No hi falteu!

Lucía Gasión

Luiggi Olivares

Els primers seleccionats de l'Explica-m'ho

2012-01-24T00:20:00.000-08:00

Saps què és el projecte 'Explica-m'ho'?

Es tracta d'escriure sobre un tema que indica un professor i l’objectiu és que els alumnes trobin les formes d’expressió adequades per escriure les idees que tenen al cap o els coneixements que han adquirit.

Cada alumne ha d'escriure una redacció cada mes. L’escriptura ha de ser personal i pot fer-se a l’ordinador. Els escrits es lliuren als professors/es de les diferents matèries i els corregeixen tot el professorat del nivell, en aquest cas 3r d'ESO, i la nota estarà relacionada amb cada matèria.

Després d'haver escrit a unes quantes redaccions, els professors ja han triat les dues més originals fins a la data, que són, per una banda, una ressenya de la pel·lícula Black Jack de Fiona Aranda i, per una altra banda, un petit relat que es titula La jaqueta de Diego Marzana.

Black Jack

Que m' ha semblat?

La pel·lícula que hem vist es titula Black Jack. Tracta d'un estudiant molt intel·ligent que entra en un grup d'amics que juguen a pòquer per guanyar diners. Al principi quan el conviden a entrar-hi no ho té molt clar, però finalment accepta. El grup està format per dues noies, tres nois i un professor. Durant molts dies li ensenyen els seus trucs, el joc que fan, paraules clau, etc. Els caps de setmana agafen un avió per anar a Las Vegas, on posen en pràctica les seves habilitats en el joc. Després tornen una altra vegada, com si res, a les seves cases. Ningú sap ni ha de saber el seu secret, únicament ells.

L'estudiant s'ajunta amb ells perquè necessita 30.000 $ per entrar a la universitat. I un cop obtinguts els dòlars no s'ho pensaria dos cops i abandonaria el grup. El noi és molt hàbil en aquest joc i guanya molts diners. Però cada cop té més ganes de guanyar-ne més i més. Un cop ha arribat als 30.000 $ vol continuar guanyant-ne més.

Per culpa d'això es posa en molts problemes, com ara que l'agafen i li donen una pallissa perquè guanya molts diners i en perd ben pocs. Al final s'enfada amb els seus millors amics; amb els quals feia un treball i per culpa del joc els abandona i perd tots els diners guanyats. Més d'un cop també li entren a casa i li roben els diners guanyats.

Jo crec que els diners no fan la felicitat, però ajuden a tenir-la. Moltes vegades no en tenim prou amb el que tenim i volem més, i això de vegades substitueix el que realment importa, en aquest cas els amics. Hi ha una frase que a mi personalment m'agrada molt: “No és més ric el que més té sinó el que menys necessita”.

Fiona Aranda

La jaqueta

Era un dia calorós i assolellat. Sun Frost va sortir de l'escola com un llamp. “Finalment, vacances”,va pensar alegrement durant tot el camí a casa: “Què faré durant l'estiu?”. Havia aprovat tot menys matemàtiques, però no li va importar massa. El profe li volia fer un examen de recuperació perquè no hagués d'examinar-se al setembre, però no va dir quan. Només va dir que li faria abans de vacances. De sobte, li va donar la impressió d'haver-se oblidat d'alguna cosa. S'havia oblidat la jaqueta a classe. “I ara què faig?”. “Si torno a l'escola, potser està tancada, però si vaig a casa, la mare segurament em preguntarà on és.” Així que Sun Frost va decidir tornar a classe per recollir-la.

En arribar, es va adonar que les portes eren tancades i al costat de la porta va trobar un armari petit amb diversos calaixos, cada un d'ells numerat. Al costat, hi havia un paper on deia:

“A cadascun d'aquests calaixos hi ha un paperet amb una frase concreta, les has d'unir correctament si vols aconseguir el que busques. Però amb cura, has de resoldre el problemes que vénen citats a continuació, perquè el resultat t'indicarà el calaix que hauràs d'agafar:

1.-Quina és la meitat dreta de 8?

2.-Un home té 70 anys i el seu fill 20. Quants anys hauran de transcórrer perquè el pare tripliqui l'edat al fill?

Epitafi Tomba de Diofant:

3.-Vianant: aquí van ser sepultades les despulles de Diofant i els nombres poden mostrar com va ser de llarga la seva vida la sisena part de la qual va constituir la seva bella infància. Havia transcorregut, a més, una dotzena part de la seva vida quan la seva barbeta es va cobrir de pèls; la setena part de la seva existència va transcórrer en un matrimoni estèril. Cinc anys després va néixer el seu primogènit, en cara que, per desgràcia, la seva existència només va durar la meitat de la del seu pare. I amb profunda pena va anar a parar a la sepultura, sobrevivint només quatre anys a la mort del seu fill.”

Sun Frost, sent tant mandrós com era, va passar de fer els problemes i va llegir tots els papers que estaven als calaixos, però no va trobar manera d'unir-los per formar una frase que li digués on era la seva jaqueta.

Llavors es va disposar a fer els problemes. Va haver de pensar molta estona fins a aconseguir-ho ja que va calcular només la meitat de vuit i la meitat dreta de vuit, que era tres. Després d'obtenir el resultat va agafar el paper que estava al calaix amb el numero 3 i va llegir: “El que busques...”

Per resoldre el segon, va agafar paper i un boli i va començar a escriure:

70+x=3·(20+x)

Després de diverses operacions, va arribar al resultat de 5. Va buscar la caixa amb el nombre de la solució i va extreure un paper on deia: “El que busques ho té una persona coneguda...”

Sun Frost es va adonar que l'últim semblava bastant difícil però va començar a fer-lo. Després de diversos càlculs i correccions li va donar aproximadament 40. Va extreure l'últim paper i el va ajuntar amb els altres obtenint el següent resultat: “El que busques ho té una persona coneguda que t'espera al parc.”

Era clar que havia d'anar al parc de davant, així que Sun Frost s'hi va dirigir. Es va emportar una bona sorpresa quan va veure el professorat de matemàtiques assegut en el banc amb la seva jaqueta a la mà. Es van apropar a ell, es van aixecar per saludar i, de passada, li van donar la seva jaqueta. Somrient, el seu professor li va dir que havia aprovat matemàtiques, perquè els problemes que va haver de solucionar eren en realitat un examen que li havia posat el professor. Sun Frost es va quedar de pedra, encara que a gust perquè havia aprovat matemàtiques i es va acomiadar del professorat abans de tornar a casa. El professor, d'altra banda, es va quedar molt feliç perquè Frost era l'únic alumne a qui havia de posar examen de recuperació, així que ja podia descansar fins al setembre.

Diego Marzana

Notícia redactada per Antonella Ravenna i Eva Bona

Seguint la pista al BCNegra

2012-01-20T00:32:00.000-08:00

La primera setmana de febrer Barcelona es convertirà en la capital de la narrativa negra criminal.

Un any més arriba BCNegra, la cita més important per als aficionats a la novel·la negra. Durant la trobada es donaran a conèixer nous autors i també es promocionaran les darreres novetats publicades d'aquest gènere. La trobada gira a l'entorn d'una exposició central a la Biblioteca Jaume Fuster, del 2 de febrer a l'11 de març. Enguany l'organitza la revista policíaca i de misteri "Gimlet". Per a l'ocasió presenta els seus 14 números farcits dels detectius més amagats, els menys coneguts: ells els van investigar, els van descobrir, i ara ens els presenten a l'exposició.

Durant tota la setmana del 4 a l'11 de febrer han organitzat xerrades, taules rodones, exhibicions, intercanvis, clubs de lectura, premis literaris i una llarga llista d'activitats per triar i remenar. I com a novetat, aquest 2012 el BCNegra tindrà presència en diferents xarxes socials que permetran seguir en línia algunes de les activitats. Si voleu consultar el programa complet, el podeu consultar al web oficial de la trobada.

Des del Príncep de Girona ens hem sumat a la setmana més fosca de l'any i participem al Club de Lectura Juvenil amb 25 alumnes de diferents cursos de l'ESO (tot un èxit si tenim en compte que s'han cobert totes les places disponibles!), que estan llegint el llibre Wendy ataca, de l'Andreu Martín, juntament amb 15 escoles més de Barcelona.

En la primera trobada, al mes de desembre, es van repartir els llibres i els va explicar com aniria. També van participar en una xerrada sobre diferents autors de llibres d'aquest gènere i les seves obres, com l'Agatha Christie amb la seves obres sobre el famós investigador Hèrcules Poirot. El 26 de gener es tornaran a trobar, aleshores ja amb el llibre llegit, per compartir-lo i comentar-lo amb la resta. I per últim, durant la setmana negra es trobaran amb l'autor, l'Andreu Martín, i les altres escoles, per aclarir els detalls més amagats.

Més de 20 activitats, quasi 50 escriptors, tots amagats en una setmana amb molt per descobrir.

José Luis Bueso

Luiggi Olivares

FEM UN LIPDUB?

2012-01-13T00:29:00.000-08:00

Saps què és un lipdup? Doncs un lipdub ("doblatge de llavis") és un vídeo musical realitzat per un grup de persones que sincronitzen els seus llavis, gestos i moviments amb una cançó popular o qualsevol altra font musical. Se sol realitzar en una sola presa (pla seqüència), en què els participants fan playback mentre sona la música en un reproductor.

Doncs sabeu què? Nosaltres en farem un!

És una experiència divertida i estarà molt bé perquè TOTS hi participarem!

L'assaig general és el divendres 20 de gener de 10.30 a 11.30h, i l'enregistrament definitiu serà la setmana següent, el dimecres 25 de gener de 8.30 a 9.30h.

Busqueu el vostre curs i ja sabreu on haureu d'aparèixer durant el rodatge:

Aquest és el recorregut del nostre lipdup:

1. S'obre la Porta Principal de l'Institut

L' alumnat de 1r i 2n de batxillerat juguen amb les fitxes d'escacs.

Formen un passadís entre la porta i l' entrada del vestíbul.

2. Vestíbul

Enfocar ascensor (Pugen o baixen professors)

Consergeria (Fer Fotocòpies i ballar la cançó )

3. Biblioteca

Poden estar els alumnes de 3r A i B (Preparar coreografia)

Se surt al pati per la porta de la Biblioteca.

4. Pati - bar

Alumnes en les espatlleres (Preparar coreografia)

Entrar al Bar per la porta petita.

Professorat i Carmen preparen alguna sorpresa.

En sortir del bar, enfoquem Secretaria.

5. Escales i 1r pis (costat Sardenya):

Es puja per les escales de la Dreta. Els alumnes de 1r B i 2n d'ESO ocupen TOTES les escales.

6. 2n pis

Laboratori de Ciències. (Alumnes 1r A)

Preparen una coreografia.

7.Laboratori de Física

Grup d'alumnes de 4t pren el relleu i guia la càmera fins a l'aula 19.

8.Aula 19 (1r Batx. A)

L'alumnat de 1r ESO B fa la coreografia.

9. Aula Batx-Pati

L'alumnat de 3r i 4t (pati). La resta d'alumnes, dibuixen el logo de l'institut (pista futbol).

Pati (pista de bàsquet).

10. Pati:

Alumnat escollit pel professorat d'Educació Física (alumnes 3r i 4t) dibuixen el logotip de l'institut.

I quina cançó hem triat? Firework de Katy Perry! Aquí us deixem la lletra perquè us l'aneu aprenent i el vídeo amb la cançó.

Eva Bona

Antonella Ravenna

Lucía Gasión

Firework, Katy Perry

Do you ever feel like a plastic bag,
drifting through the wind
wanting to start again?
Do you ever feel, feel so paper thin
like a house of cards,
one blow from caving in?

Do you ever feel already buried deep?
6 feet under screams but no one seems to hear a thing
Do you know that there's still a chance for you
'Cause there's a spark in you

You just gotta ignite, the light, and let it shine
Just own the night like the 4th of July

'Cause baby you're a firework
Come on, show 'em what you're worth
Make 'em go "Oh, oh, oh"
As you shoot across the sky-y-y

Baby, you're a firework
Come on, let your colors burst
Make 'em go "Oh, oh, oh"
You're gonna leave 'em falling down-own-own

You don't have to feel like a waste of space
You're original, cannot be replaced
If you only knew what the future holds
After a hurricane comes a rainbow

Maybe your reason why all the doors are closed
So you could open one that leads you to the perfect road
Like a lightning bolt, your heart will blow
And when it's time, you'll know

You just gotta ignite, the light, and let it shine
Just own the night like the 4th of July

'Cause baby you're a firework
Come on, show 'em what you're worth
Make 'em go "Oh, oh, oh"
As you shoot across the sky-y-y

Baby, you're a firework
Come on, let your colors burst
Make 'em go "Oh, Oh, Oh"
You're gonna leave 'em falling down-own-own

Boom, boom, boom
Even brighter than the moon, moon, moon
It's always been inside of you, you, you
And now it's time to let it through-ough-ough

'Cause baby you're a firework
Come on, show 'em what you're worth
Make 'em go "Oh, Oh, Oh"
As you shoot across the sky-y-y

Baby, you're a firework
Come on, let your colors burst
Make 'em go "Oh, Oh, Oh"
You're gonna leave 'em falling down-own-own

Boom, boom, boom
Even brighter than the moon, moon, moon
Boom, boom, boom
Even brighter than the moon, moon, moon

Els de francès, a París!

2012-01-10T00:32:00.000-08:00

Els alumnes de 2n, 3r i 4t d'ESO que fan francès aquest curs aniran dues nits i tres dies a la capital de França, París.

Cada any el seminari de Francès prepara una sortida per poder fomentar el llenguatge. Després que l'any passat van estar tres dies a Carcassone, aquest any, ha proposat fer un viatge a París a les persones que han escollit aquesta optativa, perquè puguin relacionar-se de forma directe amb persones que parlen aquesta llengua.

El mitjà de transport serà l'avió i sortiran el dia 28 de febrer a les 10:00h del matí de l'aeroport del Prat i arribaran a París a les 11:55h.

El preu inclou el vol d'anada i tornada, les taxes aèries, l'esmorzar i el dinar de tots els dies, el trasllat amb autocar, l'allotjament a l'ETAP Hotel Paris Bagnolet, en habitacions de tres persones amb bany intern i una motxilla per a cada alumne.

Pel finançament del viatge es donarà a cada alumne que vagi un talonari, amb el qual podrà estalviar-se una part dels diners.

Les activitats previstes són la visita als monuments més emblemàtics de París, com la Catedral de Notre Dame, la Torre Eiffel, els Camps Elisis, l'Arc de Triomf... I altres sortides culturals i d'oci, com la visita al Museu de Louvre.

Els professors acompanyants serà la professora titular de la matèria de francès, Zulema Royo, i un altre professor que encara està per determinar.

S'ha d'ingressar l'import de reserva, uns 150€, el més aviat possible, ja que el preu dels bitllets d'avió poden augmentar en un breu interval de temps.

Creiem que aquest viatge es una gran oportunitat per visitar una de les capitals més maques d'Europa, i una forma divertida i entretinguda d'aprendre francès.

Natalia García

José Luis Bueso

El rock també camina al Príncep

2011-12-23T11:54:00.000-08:00

El debut del nostre grup de rock

2011-12-21T01:13:00.000-08:00

Sabíeu que a l'institut tenim una banda de rock?

Una de les coses bones del nostre institut és que té la seva pròpia banda de rock, que esta formada per: Eduardo Asmat (guitarra solista), Emilio Basso (vocalista), Albert Borràs (guitarra rítmica), Ferran López (baixista) i David Tourovets (bateria).

Fa setmanes que assagen gairebé sense descans al taller de tecnologia i es preparen per al seu primer debut, que se celebrarà el dia 22 de desembre a 3/4 de 12 del matí a la Sala d'Actes. En aquest concert estrenaran la bateria que l'institut ha comprat. Per desgràcia, a l'últim moment, el bateria del grup, David Tourovets, s'ha lesionat la mà i no podrà tocar. Per sort, tenim un altre bateria a l'institut, en Manel Herrero, alumne de 1r de Batxillerat, que ha preparat a corre-cuita els temes i, gràcies a ell, el concert es podrà oferir tal i com estava previst.

Us avancem el SET LIST del concert:

Green Day - American idiot
The Offspring - Youre gonna go far kid
Sum41- Pieces
Arctic Monkeys - Bet you look good on the dancefloor
Foo Figthers -The pretender
Puddle Of Mudd - She hates me
Sum41 - Over my head
Smash Smouth - All star

Esperem que gaudiu del concert tant com ells tocant!

Rosa Galindo

Irene Duaigües

Celebrem el Nadal a l'Institut

2011-12-20T00:24:00.000-08:00

Dijous 22, l'últim dia de classe abans de les vacances, celebrem el Nadal abans d'hora, tots junts. Per això tenim previstes una sèrie d'activitats diferents per a un dia especial.

1r i 2n ESO:

9.30-11h. A la sala de actes, concert de música de Nadal a càrrec de la Coral de l'Institut.

11-11.45h. Pati global. Els de Batxillerat vendran pastissos al pati.

11.45 -13h. Lliurament de notes a classe amb el tutor, jocs, pica pica i amic invisible.

3r i 4t ESO:

9.30 -11h. Lliurament de notes a classe amb el tutor, jocs, pica pica i amic invisible.

11h - 11.45h

11-11.45h. Pati global. Els de Batxillerat vendran pastissos al pati.

11.45- 13h. Concert del GRUP DE ROCK DE L'INSTITUT.

1r i 2n de Batxillerat

9.30-11h. Preparació de pastissos i lliurament de notes.

11-11.45h. Pati global. Els de Batxillerat vendran pastissos al pati.

11.45- 13h. Concert del GRUP DE ROCK DE L'INSTITUT.

El Banc dels Aliments, una bona causa

2011-12-07T01:17:00.000-08:00

RECOLLIM LLENTIES!

Mentre la crisi econòmica ens segueix sacsejant, cada vegada hi ha més famílies que tenen dificultats per comprar els productes de primera necessitat. L'objectiu de la campanya de la Fundació Banc dels Aliments és ajudar les persones més necessitades i fràgils de la nostra societat. A l'Institut Príncep de Girona també hi participem... recollint... llenties! Vols ser solidari amb els qui més ho necessiten a casa nostra? Col·labora!

EN QUÈ CONSISTEIX LA CAMPANYA?

Es tracta de recollir aliments de fàcil conservació per tal que arribin en bones condicions que seran lliurats a institucions benèfiques. Ells s'encarreguen de fer-ho arribar als qui més ho necessiten.

COM HI COL·LABOREM NOSALTRES?

Des de l'Institut Príncep de Girona ens hem posat d'acord per recollir tots el mateix. Aquest any recollim llenties. A partir de dimarts 13 de desembre, els tutors us explicaran quan les heu de portar i on les heu de deixar. Mentrestant, aneu fent un racó a casa... amb llenties! Molta gent us ho agrairà.

Gerard Cabo

Martí Gallardo

Descobrim en Toni Llansana

2011-12-05T05:49:00.000-08:00

L'Adriana, en Toni i la Dalila

“En el meu temps lliure m'agrada escoltar música, fer excursions, anar al cinema i llegir”

En Toni és el professor de l'Institut que es dedica a fer l'acollida dels alumnes nouvinguts i també fa classes de Socials. Li hem fet una petita entrevista per saber una mica més d'ell, de la seva vida personal i professional. A veure què ens explica...

Quants anys fa que treballes aquí a l'institut?

Vaig començar l'any 91, però alternant fins l'any 97. Després, des del 2000 fins ara. Ja fa més de 15 anys que treballo aquí a l'institut.

Per que vas decidir fer classes de socials?

Perquè m'agrada la història.

Quina carrera vas estudiar?

De carreres, en vaig estudiar dues: primer, Història, i després, Filologia Catalana.

T'has trobat alguna classe que hagi sigut problemàtica?

Sí, quan treballava a Cerdanyola, però no tota la classe era problemàtica, sinó que eren uns quants...

Havies treballat en algun altre institut?

Sí, Al Maragall, al Balmes i a Cerdanyola.

Explica'ns alguna anècdota divertida que hagis tingut en alguna classe?

Una vegada va caure la pissarra al terra... De fet, em va caure a mi, fent classe...

I ara et volem conèixer millor: On vas néixer?

Vaig néixer aquí, a Barcelona.

Què t'agrada fer en el temps lliure?

Fer excursions, anar al cinema, llegir i escoltar música (rock i pop).

Qüestionari indiscret:

Mar o muntanya? Muntanya

Cinema o teatre? Cinema

Un lloc per viure? Barcelona

Dolç o Salat? Tots dos, depèn del moment.

Color preferit? En tinc dos: el negre i el vermell.

Programa de televisió preferit? Polònia

Pel·lícula preferida? Apocalypse Now (Francis Ford Coppola)

Grup o cantant preferit? The Beatles

Dalila Mula

Adriana Raventós

Les optatives de 3r: aprèn a triar

2011-12-02T00:36:00.000-08:00

Les matèries optatives són les úniques que podem triar en funció del nostre gust, i és per això que li hem volgut dedicar un petit reportatge. Hem estat fent entrevistes a diferents professors i alumnes de les optatives de 3r, que és el curs on més se'n fan, i de més variades. Us direm i explicarem les diferents optatives que hem fet aquest 1r trimestre. Els de 2n, ja podeu anar triant i remenant.

Meteorologia (Gonzalo Blanco) : S'hi aprèn a mesurar les variables meteorològiques i a preveure el temps. Segons el Gonzalo, el professor de l'optativa, la gran majoria d'alumnes s'esforcen. El que més els agrada és la pràctica i saber quin temps farà l'endemà. Aquesta optativa es especialment recomanada per la seva utilitat pràctica.

Monitoratge esportiu (Javier Vázquez) : S'intenta donar les eines més elementals perquè els alumnes puguin portar un equip esportiu, és a dir, per ser monitor. Segons l'opinió del Javier, el professor de l'optativa, hi ha alumnes que s'esforcen i d'altres que no, i si la compara amb l'assignatura d'Educació Física, els alumnes tenen la mateixa actitud o millor. El que més agrada als alumnes és la pràctica, les activitats esportives. Aquesta optativa és recomable perquè és útil per als alumnes que vulguin aprendre a dirigir una sessió d'entrenament.

Cultura clàssica (Teresa Solana): S'estudia la mitologia i la història de Roma i Grècia. Segons la Teresa, la professora de l'optativa, alguns alumnes s'ho prenen a la lleugera i d'altres s'esforcen bastant. El que més agrada als alumnes és veure documentals dels grecs i romans, i el que menys els exàmens i els dossiers, que els consideren molt llargs i difícils. Els alumnes no ens han recomanat aquesta optativa, perquè és complicada i poc entretinguda si no t'atrau el tema.

Escacs (Manuel Gutiérrez): En aquesta optativa s'aprèn a jugar a escacs, a aprendre tàctiques noves, i com diu el Manu a “avorrir-se”. Quan vam preguntar al Manu per l'interès dels alumnes va riure i va dir: "Diguem que sí...". El que més agrada als alumnes és la pràctica i el fet de jugar contra el professor, i el que menys els exàmens: tot i que són divertits, sempre t'acabes posant una mica nerviós. Els alumnes recomanen aquesta optativa perquè és diferent i divertida.

Religió (Obdulia Rodríguez): En aquesta optativa s'estudia la ciència i la fe, parlen sobre la religió catòlica, l'avortament i l'ateisme. Segons la Duli tots s'esforcen molt. El que més agrada als alumnes és poder veure les coses des d'un altre punt de vista, i el que menys, que a vegades tenen molta feina. Els alumnes la recomanarien si ets creient, perquè com hem dit abans es pot veure el món des d'un altre punt de vista.

Fem la nostra revista (Joan Fontdeglòria) : Aprenen a redactar articles periodístics (notícies, reportatges i entrevistes) fixant-se en el que passa a l'institut. Segons en Joan, professor de l'optativa, els alumnes normalment ho fan amb moltes ganes, ja que fan un treball que pot veure tothom. El que més els agrada als alumnes és l'autonomia que tenen a la classe. Aquesta optativa seria recomanable perquè la consideren molt divertida, original i entretinguda.

Emma-Dafne Cervantes

Carlota Martínez

Amor per la professió

2011-11-09T00:58:00.000-08:00

La Luana, en Francesc i la Mª Rosa

“L'aprenentatge és l'alliberació, és el més important que us podeu emportar en aquesta vida”

En Francesc Garcia és un professor de Tecnologia nou que ha vingut aquest any, i per això hem decidit fer-li una entrevista. Voleu saber les seves primeres impressions a l'institut? Aquí podreu coneixe'l una mica millor.

Quina ha estat la teva primera impressió de l'institut?

És un institut tranquil, m'ha agradat. És un barri molt xulo, una gent molt maca. De moment, molt bé; estem tranquils, es pot treballar.

Havies treballat en altres instituts abans? Quins?

Sí, ja he treballat a quatre instituts: el Pere Barnils de Centelles, el Vázquez Montabán de Sant Adrià de Besòs, el Domènech i Muntaner de zona franca, i un altre institut que no recordo.

Has vist molts canvis entre un institut i un altre?

Són diferents, tots són diferents entre ells. Per exemple, al de Centelles, que és un poble, hi ha dinàmiques una mica diferents, perquè aquí la gent és més “moderna”. Evidentment, la població d'aquí no és la mateixa que la de la zona franca, ni la mateixa de Sant Adrià.

Has estat mai professor d'alguna assignatura que no sigui Tecnologia?

Si, també he donat classes de Biologia.

Per què vas decidir fer aquesta professió i no una altra?

Perquè m' agrada ensenyar. Jo, de fet, sóc Enginyer de formació. He treballat en una empresa privada i per a la Cooperació Espanyola, però m'agrada la docència, fa molts anys que l'he fet, també he fet classes particulars. Crec que per ser professor t' ha

d'agradar, perquè has d'aguantar algunes situacions que no es limiten a ensenyar sinó a educar, o a aguantar situacions de conflicte.

Has viscut alguna anècdota divertida sent professor?

Jo no sóc un professor que porti vint anys en la docència, porto quatre anys, aquest any és el quart, porto molt poc, en realitat. De moment, encara em sorprèn el comportament d'alguns alumnes, bàsicament la innocència de molts.

Ara parlem de quan eres petit: què volies ser de gran?

Mai he pensat què volia ser de gran. La veritat és que no ho he sabut mai.

Treies bones notes, a l'escola?

Normals, no era “empollón”. No era de treure excel·lents.

Quins records tens dels professors? Hi havia algú que et tingués mania?

Hi havia una professora d'Història que no em tenia mania a mi exclusivament, sinó que tenia mania a tota la classe. Feia coses tant estranyes com posar una nota molt més baixa a un i una altra de més alta a uns altres... quan tots havíem treballat en grup, al mateix temps! Tenia manies que encara no comprenc...

Què recomanaries als alumnes per treure bones notes?

El més important de l'ESO és que vosaltres agafeu la maduresa suficient perquè entengueu que aprendre no ha de ser una càrrega, sinó que ha de ser un plaer. L'aprenentatge és l'alliberació, és el més important que us podeu emportar en aquesta vida. I recordeu que, quan un més aprèn, més intel·ligent és. Agafeu amor per l'aprenentatge i responsabilitat de les vostres capacitats.

Qüestionari

1.- Mar o muntanya? Mar.

2.- Dolç o salat? Salat.

3.- Color preferit: Tots.

4.- Número de la sort: 13.

5.-Programa preferit de la TV: Españoles por el mundo.

6.- Pel·lícula preferida: Dersu Uzala, d'Akira Kurosawa.

7.- Grup o cantant preferit: M'agrada molt la música. N'hi ha tants... que no sé quin triar...

8.- Un lloc on t'escaparies: Una illa deserta.

Tens algun lema? Quin?

Sí: “No tinguis por a aprendre!”

Luana Palacios

Mª Rosa Riaza

BCNegra torna a disparar

2011-11-08T00:03:00.000-08:00

Des de la Biblioteca de l’INS Príncep de Girona iniciem per cinquè any consecutiu el Club de lectura BCNegra, de novel·la policíaca, la novel·la negra, que és un gènere centenari que gaudeix avui dia d’una salut envejable.

Assassinats, espies, crims passionals, pistes, trames, policies, detectius... omplen les pàgines d’aquest gènere estrella de la nostra època.

Si us apunteu al club, llegireu una intrigant relat d'Andreu Martín, el comentareu i en podreu parlar amb el mateix autor.

Una ocasió irrepetible!

Què heu de fer per formar part del club?

- Apuntar-vos-hi a la biblioteca del centre, a l'hora del pati.

- Llegir el llibre que us regalem.

- Participar en les tres xerrades que organitzarem; una és fora del centre, en horari lectiu.

Aquest curs 2011-2012 la proposta és un títol d'Andreu Martín, Wendy ataca, que és la continuació del llibre La nit en que Wendy va aprendre a volar. Durant el mes de novembre tindreu la lectura perquè cadascú llegeixi al seu ritme. Aquesta novel·la tracta d'una mossa d'esquadra que haurà de descobrir qui és el culpable de l'assassinat i ha involucrar-se directament a la seva resolució; tant, que la seva vida també correrà perill.

La primera trobada es farà al desembre, a primera hora del matí a la sala d'actes de l'institut.

La segona trobada serà durant el mes de gener per comentar el llibre entre tots els participants.

I la tercera trobada es farà durant la primera setmana de febrer, un matí a la Biblioteca Jaume Fuster de Barcelona juntament amb altres estudiants d’altres centres.

Allà coneixereu l’autor i també hi haurà una sorpresa relacionada amb la trama del llibre.

Aquí us deixen els noms d'algunes de les novel·les d’aquest gènere que tenim a la nostra biblioteca:

Brown, Dan. El Código Da Vinci
Christie, Ágata. Asesinato en el Orient Express
Doyle, Sir Arthur Conan. Las Aventuras de Sherlock Holmes
Larsson, Stieg. Els homes que no estimaven les dones
Martín, Andreu. La nit que Wendy va aprendre a volar

Si teniu qualsevol pregunta o suggeriment, no dubteu i envieu-nos un e-mail al correu de la Biblioteca de l'institut:

biblioteca.iesprincepdegirona@gmail.com.

Animeu-vos a participar-hi!

L'esport es mou al Príncep

2011-10-28T01:20:00.000-07:00

A mitjans d'octubre ha començat la lliga del pati. Poden jugar 1r, 2n, 3r i 4t d'ESO, es pot fer un equip per classe, ja sigui masculí femení o mixt i es fa una lliga cada trimestre. Els equips es classifiquen guanyin o perdin. Això vol dir que, si juguen i perden, acaben competint només amb els equips del seu mateix curs. En canvi, si guanyen, s'hauran d'enfrontar amb equips de cursos superiors.

Les finals es jugaran el 21 de març, el dia de la jornada esportiva. Aquell mateix dia es podrà jugar sense competir a futbol, street-bàsquet i voleibol, i els de Batxillerat també hi podran participar.

Per altra banda, esportivament hi ha altres activitats previstes. Per exemple, els alumnes de 1r i 2n d' ESO aniran un matí sencer al pavelló olímpic de la Vall d'Hebron a fer una trobada esportiva amb altres instituts: 1r d'ESO participaran en handbol i els de 2n a voleibol en dies diferents.

A més, el departament d'Educació Física té una bona notícia esportiva: aquest curs s'ha recuperat l'esquiada dels de 3r i 4t d’ESO després d'un parell d'anys sense realitzar-se. A partir d'aquest curs, l'esquiada s'anirà alternant amb el viatge a la Seu d'Urgell, de tal manera que tots els alumnes de 3r i 4t hauran gaudit del dos viatges en dos cursos diferents i seguits.

L'esport, com veieu, segueix molt viu a l'Institut. Esperem que segueixi així durant molt de temps.

Germán Trujillo

Raquel Martínez

Quina és la matèria preferida?

2011-10-25T00:29:00.000-07:00

Alguna vegada t'has plantejat quina és l'assignatura més popular entre els alumnes? Nosaltres sí! Per això vam començar a pensar com podíem investigar quina és l'opció preferida. Per esbrinar-ho, o podíem fer de moltes maneres (amb enquestes a tot l'institut, estudiant què passa a cada curs, etc.) i nosaltres vam decidir que només ens centraríem en 3r. Així, vam preguntar quina és la seva matèria preferida a nois i noies de 3r d'ESO d'aquest centre. I com ho vam fer? Penjant la pregunta al facebook. Van respondre 24 alumnes. Una vegada vam tenir aquesta informació, vam començar a redactar l'article. Com ja sospitàvem, l'Educació Física va obtenir la majoria amb un 32% dels vots. El que sí sorprèn és trobar una de les matèries tradicionalment més dures, les Matemàtiques, en segon lloc, amb un 20%. Arribarà algun dia a desbancar l'educació física? Potser la crisi farà que tots aprenem a comptar més i millor? Ja veurem. La menys votada (de la tria dels alumnes) ha estat Socials. Potser les matèries que requereixen més atenció més assimilació de conceptes ens costen més, acostumats com estem a veure el món a través d'una pantalla. Potser això fa que ens costi més concentrar-nos en matèries d'Humanitats. Potser si nosaltres portéssim més la iniciativa i les classes no fossin tan magistrals, tindrien més èxit. Tot plegat, no ho sabem però mirant els resultats ens fem una pregunta: s'hauria de deixar que l'alumne participés més a classe i que no hagués de memoritzar tant i prendre tants apunts?

Aquí teniu els resultats i alguns comentaris dels enquestats:

Matemàtiques 20%: És una assignatura entretinguda i serveix per al futur.

Socials 4%:No agrada massa perquè només hem de prendre apunts, però diuen que és fàcil treure molt bona nota si s'estudia.

Anglès 12%: Destaquen que cal aprendre anglès per poder tenir un millor futur laboral.

Educació Física 32%: Diuen que a vegades els va bé desfogar-se de les aules al pati, fent esport.

Naturals 12%: En general, agrada estudiar la natura i el nostre entorn.

Física i Química 11%: Aquesta assignatura és difícil però agrada perquè fa pensar; exercita el cervell.

Castellà 8%: Agrada la literatura, i conèixer els seus autors.

Gerard Cabo

Martí Gallardo

Com ens afecten les retallades?

2011-10-25T00:16:00.000-07:00

La crisi i l'augment del deute públic ha obligat al Govern a prendre mesures que en molts casos no són massa populars. El problema és que han decidit suprimir part dels pressupostos destinats a Ensenyament i Sanitat, i aquests dos àmbits haurien d'haver estat els últims perquè són els més essencials, bàsics per al dia a dia de la població. I això no ha agradat. En aquest article mirem d'explicar com han afectat les retallades al nostre sector: Ensenyament.

Les escoles i instituts estan preocupades per l'impacte que tindrà la retallada del Govern. La consellera d'Ensenyament, Irene Rigau, va advertir que hi haurà barracons per més temps i ja va avançar que congelava el programa de digitalització de les aules. Aquest curs estava previst que 40.000 alumnes més arrenquessin el curs amb un portàtil nou, i això ja no ha passat: els 40.000 ordinadors ja no estan disponibles.

El realment important és que aquest curs hi ha 12.000 alumnes més i menys mestres. Ja s'ha dit que només es cobrirà el 50% de les baixes. Cada mestre està fent 6 hores més presencials a la setmana (totes lectives). Sabent com estan ara de desmotivats els mestres, sobretot els que ja tenen una edat, i el nivell d'estrès acumulat, es preveu que les baixes augmentaran espectacularment. Si el 50% no es cobreixen, què faran els alumnes? Anar-se'n a casa?

El Departament d’Ensenyament ja va enviar cartes a alguns directors d’escola i instituts advertint-los d’una retallada preventiva d’entre el 20 i el 30% del pressupost del 2011, a l’espera que s’aprovin els comptes definitius del Govern. Això són fins a 40.000 euros menys l’any per afrontar el dia a dia dels centres. En el cas dels instituts com el nostre, la situació és encara més problemàtica ja que la despesa corrent va a càrrec del propi centre. Sabem que alguns instituts han hagut de buscar alternatives econòmiques: per exemple, l'Institut Joan Brossa ha contactat amb empreses privades perquè s'anunciïn en cartells publicitaris al centre. Així rebaixen una mica la despesa anual. Un altre problema és que a partir d'ara només es cobrirà el 50% de les baixes.

Nosaltres creiem que l'ensenyament és un dret bàsic que ha de ser defensat també pels alumnes. Esperem que en breu tot millori, pel bé de tots.

Dalila Mula

Adriana Raventós

Passi el que passi, amb optimisme

2011-10-19T01:34:00.000-07:00

"El nostre és un institut privilegiat, per la lluminositat i el pati gran amb els arbres"

L'actual director, Fèlix Garcia Primi, ja porta uns sis anys treballant com a director i ens ha explicat els canvis que ha viscut al centre des que ell està aquí: d'on provenen els alumnes, els problemes que esta causant la crisi, etc. Mirem enrere i repassem l'actualitat!

L'institut es va construir l'any 1981, és a dir, fa 30 anys. Ha treballat en altres instituts, a Santa Coloma, com per exemple l'Institut Roger de Flor, al Les Vinyes o al Camp Pixauet, entre d'altres. Va començar sent director perquè els seus companys li van demanar, després va venir aquí, volia canviar d'aires i es va assabentar que al Príncep no hi havia cap director, i va decidir venir per intentar millorar l'institut. Durant aquests sis últims anys li han ofert unes quantes vegades la direcció d'altres instituts, per exemple, en un que hi ha a prop d'un poble de Vic, però no ha acceptat mai perquè està tan a gust a l'institut que no vol anar-se'n.

El seu treball com a director consisteix en: gestionar les persones, la relació entre els alumnes i els professors, representar el centre a l'exterior i ser el cap de personal i del claustre. En aquest institut, hi ha 380 alumnes aproximadament, que provenen de 31 països diferents, majoritàriament d'Espanya, Sud Amèrica i la Xina. De fet, aquest curs tenim un 65% d'alumnat vingut de fora de l'Estat. Hi ha 45 professors, entre ells els substituts, els que fan mitja jornada i reducció d'un terç, dues conserges i tres encarregades de la neteja. A part de les dificultats que ha viscut l'institut, el Fèlix ens explica que ara potser en tindrà més per una raó: el Pla de Millora 2007/11 s'ha acabat aquest any. És un pla de 4 anys que consisteix en una ajuda que ofereix la Generalitat de Catalunya als instituts per tal de tenir més recursos, més càrrecs de coordinació i per fomentar diverses activitats. Per exemple, aquest institut va voler invertir els diners en una gran revista en paper. Però llastimosament, aquest any s'ha acabat. Per això ara tenim la Fòrum Digital.

El Pla de Millora també ajudava a obtenir millors resultats dels alumnes en l'aprenentatge, gràcies als recursos amb què comptàvem (per exemple, tenim una Aula Oberta amb molts pocs alumnes que fins ara subvencionava l'Institut però que enguany els mateixos alumnes s'han de pagar els tallers en què participen). A part que els recursos econòmics del centre són més escassos, també hem patit les retallades, en el nostre cas d'un 20% del pressupost de l'institut. Això no obstant, el Fèlix i la resta de professors han afrontat el curs amb el mateix optimisme i ganes de sempre. Per sort, hi ha coses que no canvien i que els diners no poden comprar.

Mònica Sánchez

Andrea Milán

Vine a fer teatre!

2011-10-19T01:00:00.000-07:00

L'Olga és la nova professora de teatre

T'agradaria apuntar-te a teatre? Dijous 27 d'octubre torna a començar aquesta activitat, ja hi ha gent apuntada, però tu també podries formar-hi part! Vine dijous després de classe a la Sala d'Actes, si vols, a provar. Pots portar un amic, fins i tot si no és de l'institut. Un cop ens haguem trobat tots, decidirem quin dia és el que ens va millor per assajar i ja podrem començar.

Aprendràs a representar personatges, participaràs en una obra i, a la primavera, si tot va bé i passeu les diferents seleccions, la representareu al Teatre Lliure (tot un luxe!).

Aquest any comptem amb l'ajuda d'una gran professora i actriu, l'Olga Blanco, que ha estat actuant en sèries televisives com “Ventdelplà”, “Jet Lag” o “El cor de la ciutat”.

Anima't a venir i gaudeix del teatre!

Carlota Martínez

Començant de nou

2011-10-18T00:30:00.000-07:00

El Germán i la Raquel envoltant el Kacper durant l'entrevista

En Kacper és un dels alumnes de 1r d' ESO que aquest curs s'entrena a l'Institut. Li hem volgut fer una entrevista per saber com se sent aquests primers dies: ara ja no és el gran de l'escola, torna a ser el més petit. En Kacper és un noi polonès i ja fa 7 anys que viu a Barcelona.

Quina era la teva escola?

El Jovellanos.

I què enyores del Jovellanos?

Que és gran, té més plantes, té un gran camp de futbol i, a més, que he deixat de veure molts amics.

T'està agradant més l'institut que l'escola? Per què?

No, no m'agrada més l'institut perquè ara he d'entrar abans del que ho feia al Jovellanos i, a més, he de sortir més tard.

En el temps que portes amb nosaltres, saps dir quins són els teus professors favorits? Per què?

L'Anna, perquè és la meva tutora i professora de mates, que sempre m'han agradat.

Així, les mates són la teva assignatura preferida? Per què?

Sí, perquè se'm dóna bé i trec bones notes, i també m'agrada l'Educació Física perquè m'agrada fer esport.

Quins esports practiques?

Futbol, i també m'agrada ballar perquè m'ho passo bé.

I fas esport fora de l'Institut?

Sí. Estic apuntat en un equip futbol 11, el Cinc Copes.

Venir a aquesta escola, ho va decidir la teva mare o tu?

Entre tots dos.

Coneixies a algú en aquest institut abans de venir?

Si, a tu (GermanTrujillo), a alguns de primer, de segon, de tercer i de quart. Hem coincidit alguna vegada jugant a futbol.

Com és ser dels petits de l'institut?

La veritat és que fa una mica de por, amb tothom tan gran. Penso que si algú es posés amb mi no em podria defensar, però ja he vist que no hi ha mal rotllos.

Ets polonès i fa 7 anys que ets aquí. T'agradaria torna algun dia al teu país de naixement?

Sí, perquè hi ha més espais per jugar sense patir, menys cotxes i menys estrès; i perquè hi tenim casa pròpia.

1.- Mar o muntanya? Mar

2.- Dolç o salat? Dolç

3.- Color preferit: Blau i verd

4.- Número de la sort: 7

5.-Programa preferit de la TV: Dos hombres y medio (Neox)

6.- Pel·lícula preferida: El origen del planeta de los simios

7.- Grup o cantant preferit: Eminem

8.- Un lloc on t'escaparies: Alemanya

Raquel Martínez

German Trujillo

Un cop de mà sempre va bé

2011-10-11T00:31:00.000-07:00

Us heu fixat que cada divendres ve una noia aquí a l'institut? Doncs aquesta noia és l'Anna Algueró, una voluntària del CIAJ que ve perquè nosaltres puguem preguntar tot el que ens interessi i ajudar-nos si tenim algun problema familiar o escolar. En aquest petit reportatge us donarem informació sobre aquest servei i la feina que ens ofereix l'Anna.

QUÈ ÉS EL CIAJ?

El CIAJ és un Punt d’Informació Juvenil on podreu trobar tota aquella informació que us interessa mitjançant l'atenció personalitzada.

Un expert/a ofereix assessorament, informa i orienta sobre els estudis que t'interessin, com per exemple: els cicles formatius, batxillerats, programes de qualificació professional inicial (PQPI), estudis universitaris, les noves proves d’accés, etc.

QUÉ ÈS EL PIJ?

Els Punts d’Informació Juvenil (PIJ) són uns serveis creats per oferir tota la informació que et pugui interessar.

És un espai on consultar informació pensada especialment per satisfer les teves necessitats i també preguntar als professionals, els quals t’orientaran en tot allò que vulguis conèixer. Ens informen sobre: un treball formació acadèmica, cursos i tallers, salut, cultura i esport.

Aquí a Barcelona hi ha 9 punts d'informació. El més proper, i el que ens toca per districte, és el d'Horta-Guinardó. Si no, també tenim el de Gràcia a prop:

CIAJ - Centre d'Informació i Assessorament per a Joves (c. Oleguer 6-8)
PIJ-Sants-Montjuïc
PIJ-Sarrià-SantGervasi
PIJ-Gràcia (Gran de Gràcia 190-192)
PIJ-SantMartí
PIJ-Garcilaso-SantAndreu
PIJ-Horta-Guinardó (c. Horta 71)
PIJ-Calàbria-Esquerra de l'Eixample
PIJ -Les Corts

L'Anna Algueró és la noia que cada divendres ve amb una paradeta portàtil a donar-nos consells del que faci falta. Hem anat a veure-la i li hem fet tres preguntes sobre la seva feina per saber en què consisteix.

Anna: explica'ns una mica de què tracta la teva tasca aquí a l'institut.

Doncs la meva feina aquí consisteix en resoldre dubtes sobre educació, salut, sexualitat i altres problemes que pugueu tenir. També puc resoldre algun problema que tingueu sobre els delegats de classe i el consell escolar, o us puc ajudar a fer alguna activitat dins l'institut, com per exemple fer alguna activitat per a la Castanyada, etc. Si necessiteu algun consell o tan sols demanar ajuda, em podeu venir a veure aquí els divendres a l'hora del pati o també enviar-me un e-mail (jip_hortaguinardo@bcn.cat).

T'agrada ajudar la gent jove que ho necessita?

Clar que sí. També sóc jove i això serveix molt a l'hora de donar algun consell.

Per acabar, explica'ns alguna anècdota divertida que hagis tingut fent aquest servei:

Doncs l'any passat a final de curs vaig patir una petita guerra d'aigua i com que els nens em mullaven, em vaig amagar d'arrere d'un armari però igualment vaig acabar ben xopa.

Dalila Mula

Adriana Raventós

Primeres impressions des de la Universitat

2011-10-07T00:30:00.000-07:00

La Melissa va ser estudiant al nostre institut durant 6 anys, l'any passat va acabar el batxillerat i ara està estudiant Arqueologia a la Universitat de Barcelona. Voleu saber com li va tot? Us descobrim com passa els seus primers dies universitaris.

Vas començar la universitat el mateix dia que nosaltres? És cert que comenceu més tard?

No, vaig començar el dia 16 de setembre, un divendres. Ens van fer una xerrada introductòria. I les classes, des del 19.Comencem només una mica més tard.

A quina universitat vas?

A la Universitat de Barcelona, que està pel centre.

I què estàs estudiant?

Arqueologia.

I que tal, és difícil?

Es nota diferència, però amb una mica d'esforç podré aprovar amb bona nota. A més a més, són uns estudis que m'agraden i els estic agafant amb moltes ganes.

En aquest poc temps, quina assignatura t'ha donat més bona impressió?

Metodologia arqueològica, perquè anirem a excavacions arqueològiques i investigarem al laboratori quants anys tenen els elements, i em fa molta il·lusió perquè fa temps que no estic en un laboratori.

Quina relació tens actualment amb el professors de la universitat? És diferent a la relació que tenies amb els de l'institut?

És bastant diferent, sobretot és una relació més distant, ja que som entre seixanta i noranta alumnes per classe, depèn de si estem amb els d'Història o no (Arqueologia i Història compartim algunes matèries).

Vas amb algú de l'institut a la universitat?

No, no conec a ningú allà. Tot i això, una amiga meva, la Sara, hi va per les tardes. Per tant, no ens hi trobem.

Quins canvis has notat fins ara de l'institut a la universitat?

Porto molt poc temps, però pel que es pot veure hi ha molta més llibertat. Si arribes molt tard a les classes no passa res, és responsabilitat teva. També, com he dit abans, la relació amb els professors és molt més distant a l'hora de parlar dels estudis. Pel poc que porto a la universitat, crec que els estudis seran bastant més difícils.

I parlant de l'institut... què trobes a faltar del Príncep?

Doncs, per exemple, les bromes del Pinto i els seus aniversaris, les històries que ens explicava la Carmen Díaz o les classes de l'Alfredo. A tots els trobo molt a faltar... També enyoro als amics.

Canviant una mica de tema, sabem que vas ser la guanyadora del treball de recerca, de què el vas fer?

El vaig titular “La dona holandesa del segle XVII a través del quadres de Vermeer”.

Quant temps vas estar preparant-lo?

Vaig dedicar-hi molt de temps, però sobretot l'estiu de 1r a 2n de Batxillerat. Vaig estar a Holanda, Rotterdam, que és la ciutat on va néixer la meva mare, i vaig poder apropar-me a Vermeer a través d'exposicions, rutes, guies, etc.

Fins on vas arribar amb el teu treball, i quins premis vas guanyar?

Vaig arribar fins als millors del districte i de Barcelona i finalment vaig anar als premis de Catalunya. No vaig guanyar, però sí que vaig poder gaudir d'un viatge en vaixell.

Quins consell ens donaries per fer un bon treball de recerca?

Començar el més aviat passible, preparar-lo bé i fer-lo d'un tema que ens agradi; així ens motivarà més.

Ens podries donar també alguns consells per passar bé de l'ESO al Batxillerat?

Estar atent a classe, perquè així a casa és més fàcil estudiar, i no deixar de fer coses que t'agradin: sortir, anar amb els amics, etc., i al Batxillerat estar tranquils per a la Selectivitat perquè no és tant difícil com et fan creure si vas ben preparat.

Moltes gràcies, ho tindrem en compte. Ara passarem a fer-te un petit qüestionari personal perquè la gent et conegui millor. Ok?

D'acord.

Com és això de ser major d'edat?

Totes les responsabilitats són teves, pots treure't el carnet de conduir i pots votar, però els canvis no són tan grans, en el fons.

Digue'ns alguns del teus records de l'institut, bons i dolents:

Doncs, com he dit abans, les classes amb el Pinto, l'Alfredo i la Carmen i les estones amb el amics són els millors records. I de dolents, el primer any que no ens coneixíem.

T'agradaria que la gent seguís el teu exemple, amb un bon treball de recerca i seguint els seus estudis a la universitat? (Potser la teva germana?)

Sí, m'agradaria perquè t'assegures un bon futur, i el desitjo més encara per a la meva germana.

Gràcies per tot, Melissa. Et desitgem molta sort!

També per a vosaltres. Fins aviat!

Emma-Dafne Cervantes

Carlota Martínez

El somriure de l'hora del pati

2011-09-29T23:59:00.000-07:00

“Quan vaig arribar a Barcelona em vaig sentir com una mosca en un desert”

La Carmen és qui s'encarrega de la cafeteria de l'institut. Ja fa 12 anys que ens prepara els esmorzars i ens regala un somriure sempre que l'anem a veure. Sempre hem volgut saber més coses d'ella, per això li hem fet una visita, perquè ens expliqui algunes coses de la seva feina i per conèixer-la millor.

Hola Carmen! Que sàpigues que ens encanta com ens tractes a la cafeteria. Primer de tot, quant fa que treballes a l'institut?

Fa 12 anys que treballo aquí.

T'agrada la teva feina? Per què?

M'encanta, perquè estic molt bé aquí, m'hi sento molt bé, i perquè vosaltres també em feu sentir bé.

Perquè vas decidir treballar aquí, a l'institut?

Em van oferir treballar aquí, i com que jo no tenia feina en aquell moment, vaig dir que sí per provar i em va agradar.

Tens bona relació amb els alumnes i amb els professors? Per què?

Molt bona. Perquè vosaltres amb mi també sou molt bons i això em fa sentir genial.

Explica'ns alguna anècdota divertida que hagis tingut aquí a la cafeteria.

Per exemple, quan vénen aquí a la cafeteria els petitons que passaran a primer, amb aquelles cares, amb por, i encara no arriben a la barra!

I ara volem conèixe't millor. On vas néixer?

Vaig néixer a Múrcia.

Quants anys fa que vius a Barcelona?

33 anys.

T'agrada viure aquí? Quan vas arribar a Barcelona, què et va semblar?

Sí, m'agrada molt viure aquí. Quan vaig arribar em sentia molt petita i sola al veure una ciutat tan gran, i em sentia com una mosca en un desert.

A més de treballar a la cafeteria, has tingut alguna altra feina?

Sí, vaig ser muntadora de televisors en una empresa.

Hem sentit pels passadissos que et jubiles! És veritat?

Qui us ha dit això? Doncs la veritat és que encara no ho tinc clar, m'ho estic pensant perquè estar aquí amb tots vosaltres m'encanta i els diners en aquesta feina no compten, sinó que el que més compta sou vosaltres i com em feu sentir. [la Carmen no pot evitar emocionar-se].

Que t'agrada fer al teu temps lliure?

Doncs m'agrada estar amb la meva família, anar a prendre cafè, passejar...

Ets més de platja o de muntanya?

De platja!

Ets més de cine o de teatre?

De teatre, m'agrada més, sobretot si és d'humor.

Recordes tot el que has passat aquí a l'institut?

Tot no. De fet, m'agradaria escriure un llibre amb totes les vivències que he tingut aquí, perquè a mi els professors i els alumnes mai m'han tractat com una cambrera, sinó que sempre m'han tractat com una companya més i això s'agraeix moltíssim.

Dalila Mula

Adriana Raventós

La mediació torna a estar en marxa!

2011-09-27T00:15:00.000-07:00

El servei de Mediació està format per un grup de professors, alumnes, pares i altre gent del nostre entorn educatiu que des de l'any passat estan funcionant com a grup d'ajuda de solució de conflictes entre els alumnes.

El formen principalment professors i alumnes de Batxillerat, i els integrants actuals són els següents: Alícia Balaguer (professora), Caterina Coll (professora), Joan Fontdeglòria (professor), Maricel Gil (alumne de 2n de Batxillerat), Sabrina Gómez (alumne de 4t d'ESO), Altat Gutiérrez (alumne de 1r de Batxillerat), Maribel Manau (professora), Carmen Ruiz (cuinera), Maurici Sabás (professor), Maydi Salirrosas (alumne de 4t d'ESO), Maria Sanromà (alumne de 2n de Batxillerat), Elisabet Socies (alumne de 2n de Batxillerat) i Esperanza Terrón (professora).

És un espai en el qual la persona que fa de mediadora ofereix ajuda per resoldre el conflicte entre dues o més persones; aquesta activitat es du a terme, quan cal, tots el dies a l'hora del pati o els dimecres de 14h a 15h al seminari d'Acollida, al costat de l'aula 1A.

L'equip de mediació està buscant gent perquè s'integri al grup. Voldries formar-ne part? Només li has de comunicar a qualsevol professor o alumne que participi en aquesta activitat.

Carlota Martínez Álvarez

Emma-Dafne Cervantes Timmerman

Més enllà de l'aula. Activitats extraescolars

2011-09-26T23:56:00.000-07:00

L'AMPA i l'institut ofereixen una sèrie d'activitats des de fa uns anys, i ara, que hem començat el curs, és el moment d'apuntar-s'hi.

A l'institut, com tots ja sabeu, a part d'estudiar també podem fer altres activitats per passar-nos-ho bé, per exemple practicar algun esport (bàsquet i futbol), ballar amb ritme (dansa) o actuar i aprenendre a interpretar (teatre).

Si voleu fer futbol o bàsquet, el preu és de 75€ trimestrals (si sou socis de L'AMPA), i si no en sou socis, el preu és de 90€ per trimestre (o també podeu fraccionar el pagament a 25€ al mes).

Els horaris del bàsquet són:

Masculí: dilluns i dijous, de 2/4 de 6 a les 7.

Femení: dilluns i dijous, de 2/4 de 6 a les 7.

Els horaris de futbol són:

Infantil masculí: dilluns i dimecres, de 2/4 de 6 a 2/4 de 7.

Cadet masculí: dimecres i divendres, de 2/4 de 5 a 6.

Juvenil masculí: dilluns i dijous, de 2/4 de 7 a 8.

Júnior masculí: dilluns i dimecres, de 2/4 de 9 a 2/4 de 10.

Els horaris de dansa i teatre són:

Dansa: Dimarts de 2/4 de 6 a 7 i val 15€ trimestrals, .

Teatre: Dijous de 2/4 de 6 a 7 i val 20€ trimestrals.

I totes dues activitats es fan a la sala d'actes.

El professor de dansa és l'Òscar Garcia i la professora de teatre és l'Olga Blanco.

Les activitats extraescolars i esportives són molt divertides, per passar l'estona amb els companys, divertir-se i aprendre. Us recomanem practicar el que més us agradi, ja sigui un esport o activitat.

Germán Trujillo

Raquel Martínez

Raons per estudiar

2011-09-23T00:02:00.000-07:00

“En l'actualitat els estudis són molt importants a l'hora de tenir una bona base”

La Marta Martorell és una alumna de 2n de Batxillerat que aquest any complirà 6 anys a l'institut. Per això, l'hem anat a veure, perquè ens expliqui els canvis que ha notat entre la Primària, l'ESO i el Batxillerat. També ens ha volgut donar alguns consells per arribar a tenir uns bons estudis que a ella li han servit. Com ella diu, estudiar no resulta tan difícil si ens apliquem des del principi de curs i treballem una mica cada dia.

Recordes la diferència que vas trobar entre 6è de primària i 1r d'ESO?

El pas de 6è a 1r d'ESO, es nota força. A 6è et comencen a preparar per a la independència que t'espera a l'institut però fins que no ho vius no saps el canvi i la llibertat que suposa canviar d'etapa. A 6è estàs molt més lligat als professors, als deures de cada dia, etc. Però a 1r d'ESO, és el primer pas per començar a organitzar-te tu mateix. Hi ha moltes opinions sobre aquesta qüestió, però en conclusió és que si t'adaptes bé, no és un pas tan gran, però, com en tot, al principi costa d'acostumar-se.

Com et vas sentir el primer dia que vas arribar a l'institut?

Em vaig sentir una mica aïllada i perduda, jo venia d'una escola força petita, i trobar-me davant d'un institut més gran, ple de gent, amb els passadissos molt actius, em va causar molta impressió.

Quin curs et va semblat més difícil? I fàcil?

Doncs tots els cursos, en proporció, si estudies des de bon començament, són fàcils, però a mesura que avancen els anys, notes que les matèries i el temari es van dificultant, però si estudies i no ho deixes tot per a l'últim dia, tampoc és un repte massa difícil, aprovar-ho tot.

Quin és el teu millor record de l' ESO?

Doncs ja porto gairebé sis anys en aquest institut, i hi ha molts records. Cada any nou, cada classe nova, cada persona diferent que coneixes, i moltes més coses, fan que passin moments que es converteixen en records increïbles.

Estaves convençuda que volies fer Batxillerat, o t'ho vas pensar molt?

Jo ho tenia clar des del principi que volia fer Batxillerat, ja que l'objectiu final és fer una carrera universitària i obtenir uns bons estudis.

I quin tipus de Batxillerat fas? Per què?

Faig el Batxillerat humanístic perquè m'agrada molt el món de les llengües, la literatura, etc. I perquè és el que se'm dóna millor, en comparació amb les matemàtiques, la física etc.

Et va semblar difícil o fàcil 1r de Batxillerat?

Si portes una bona base de l'ESO, i sobretot de 4t, no es nota gaire la diferència, però sí que has de tenir clar que t'ho has de prendre molt més seriosament.

Quina professió t'agradaria fer?

Encara no ho tinc decidit, però m'agradaria fer alguna carrera de dret o de magisteri.

Quin consell donaries a les persones que estan pensant en fer Batxillerat?

Doncs que el facin, que no s'ho pensin dues vegades, perquè en l'actualitat els estudis són molt importants a l'hora de tenir una bona base i per aconseguir un bon treball. I que no és deixin influenciar per la gent que diu que el Batxillerat és difícil, perquè com ja he dit, si s'estudia dia a dia i es pren amb calma però seriosament, no és tan complicat.

Qüestionari indiscret:

1.- Mar o muntanya? Muntanya

2.- Dolç o salat? Dolç

3.- Color preferit: Blau

4.- Número de la sort: 23

5.-Programa preferit de la TV: Atrapa un millón (A3)

6.- Pel·lícula preferida: Camino

7.- Grup o cantant preferit: Fondo Flamenco

8.- Un lloc on t'escaparies: A la lluna

Tens algun lema? Quin?

CARPE DIEM o TEMPUS FUGIT, aprofitar al màxim la vida, perquè el temps passa i s'ha de gaudir dia a dia, perquè cada moment és únic i mai més retornarà, per això no val la pena passar els dies amb males cares o pensaments tristos, s'ha de ser optimista en tot i tirar endavant sempre amb un gran somriure.

Mònica Sánchez

Andrea Milán

La nova revista 'Fòrum', en format digital

2011-09-16T00:12:00.000-07:00

La revista de l'Institut Príncep de Girona ja torna a respirar, i a partir d'ara en format digital. Rebreu la mateixa informació però de manera immediata, més gràfica i més propera. Des de la redacció, ens seguirem fixant en tot el que es cou a l'Institut: allà on hi hagi una notícia, nosaltres hi serem. A més, farem reportatges i entrevistes per apropar-vos a tot allò que passa al nostre centre i sovint se'ns escapa.
Avui encetem la nova Fòrum Digital, la número 11, que seguirà l'empremta de les 10 anteriors.
Esperem ser tan a prop de la notícia com de tots vosaltres!

L'Andrea, la Mònica, l'Adriana, la Dalila, l'Emma, la Carlota, la Raquel, la Luana, la M. Rosa (dretes) i en Gerard, en Martí, i en Germán (a baix) formen l'equip de redacció de la revista Fòrum núm 11 (1r trimestre, curs 2011/12)

L'equip de redacció ja està treballant els seus primers articles i en breu els començarem a publicar. Si voleu rebre puntualment via mail tots els articles nous que anem penjant, només cal que us inscriviu a través de l'enllaç que trobareu al marge dret.

A reveure!

Joan Fontdeglòria

Coordinador de la revista Fòrum Digital

Institut Príncep de Girona